La formación permanente y continuada de los docentes en el contexto de la educación médica

Abstract

Las universidades de ciencias médicas deben destinar un espacio importante al desarrollo de competencias pedagógicas y didácticas entre los profesores noveles para contribuir al mejoramiento del desempeño profesional en contextos de diversidad cultural y lingüística.

En la actualidad, la formación permanente y continuada constituye uno de los principios de la educación médica, ya que, al ser una necesidad y un derecho de todo ser humano como ente biopsicosocial, se convierte en un proceso ininterrumpido, que posibilita el cumplimiento del compromiso social asignado a partir de la profesionalización de los recursos humanos del sector de la salud.