Fundamentos epistemológicos de profesionalización en gestión formativa bioética para docentes de Tecnología de la Salud
Keywords:
continuous training, bioethical training management, professionalization.Abstract
Introduction: continuous training is a process that contributes to the conscious apprehension in Health Technology professionals of their modes of action, in different training contexts.
Objective: to develop the epistemological foundations of professionalization in bioethical training management in Health Technology teachers.
Method: a descriptive investigation of longitudinal cut and prospective data collection is carried out, in which an intentional sample of 60 teachers of the Health Technology careers is selected, in which theoretical level methods such as: analysis and synthesis were used, logical history, documentary analysis and as an empirical method observation, surveys and interviews.
Results: didactic pedagogical characterization of the continuous training process in bioethical training management.
Conclusion: they are prepared taking into account indicators such as pedagogical performance in bioethical training management; the preparation for the performance of the training work of teachers and pedagogical, didactic, professional and technical aspects for their mediation in all contexts of action.
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