El desempeño podológico de los egresados del Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología

Autores/as

Palabras clave:

desempeño; procederes; egresado

Resumen

RESUMEN

Introducción: El desempeño del egresado de Podología se orienta hacia las funciones profesionales asociadas con el diagnóstico y el tratamiento de afecciones podológicas, desde un enfoque clínico, epidemiológico e inclusivo.

Objetivo: Evaluar el impacto social del desempeño de los egresados de la carrera de Podología, del Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología.

Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y observacional en el Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología, desde 2016 hasta 2024. Fueron empleados los métodos teóricos, sistémico estructural y funcional, y el análisis documental. En el nivel empírico, se utilizó la encuesta, así como el procesador estadístico Statistical Package for the Social Sciences para Windows.

Resultados: El método sistémico estructural y funcional permitió relacionar los resultados de los instrumentos utilizados. Además, la triangulación metodológica posibilitó realizar la identificación de los problemas y las potencialidades del desempeño de los egresados de Podología.

Conclusiones: La valoración del impacto social del desempeño de los egresados de la carrera de Podología, del Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología, permitió identificar los principales problemas y las potencialidades que se manifiestan en la aplicación adecuada de los procederes podológicos, por lo que es preciso formar profesionales científicamente capacitados en la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de las afecciones podológicas en el contexto ecuatoriano.

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Publicado

02-07-2025

Cómo citar

Fonseca Bodaño, Y., Miranda Escobar, F. C., López Santa Cruz, D. I., & Espinosa Hernández, T. I. (2025). El desempeño podológico de los egresados del Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología. Filosofía, Historia Y Salud, 3. Recuperado a partir de https://revfhs.sld.cu/index.php/fhs/article/view/697

Número

Sección

Artículos originales